2021年4月，全國職業(yè)教育大會創(chuàng)造性提出構(gòu)建技能型社會的設(shè)想，并就此描繪出國家重視、社會尊崇、人人學習、人人擁有技能的愿景藍圖，以最終服務(wù)于全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的高質(zhì)量職業(yè)教育體系建設(shè)。

中國進行技能轉(zhuǎn)型，正在變相的推動全球規(guī)模最大的勞動者隊伍成為終身學習者。據(jù)人力資源和社會保障部印發(fā)的《技能中國行動實施方案》中指出，“技能中國行動”要以培育技能型人才為先導，而職業(yè)教育作為推動中國技能轉(zhuǎn)型的重要舉措之一，將會受到越來越多的關(guān)注。

高質(zhì)量職業(yè)教育不僅肩負著全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大任務(wù)，還承擔著培養(yǎng)復合型綜合性高質(zhì)量人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的社會重任。中國要進行技能轉(zhuǎn)型，必須得先把職業(yè)教育發(fā)展起來！為了從社會層面給予職業(yè)教育信心，2022年5月，《職業(yè)教育法》26年來首次革新，文獻重點指出了職業(yè)教育的重要性。

傳統(tǒng)職業(yè)教育是從“師傅帶徒弟”一步一步走過來的，職業(yè)技術(shù)學校也采用傳統(tǒng)教學方式，沒有從根本上解決與市場企業(yè)的崗位適配性。所以產(chǎn)教產(chǎn)教融合、校企合作成為職業(yè)教育重點革新方向，為了跟適配企業(yè)崗位，國家鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育的政策，也吸引了很多資本把目光鎖定職業(yè)教育賽道。

有新鮮血液進入賽道，勢必會從根本上迎來大范圍革新，資本企業(yè)與創(chuàng)業(yè)者們帶著其他行業(yè)的經(jīng)驗入局：互聯(lián)網(wǎng)思維、數(shù)據(jù)化工具、線上系統(tǒng)開發(fā)等，引領(lǐng)職教產(chǎn)業(yè)開始進行數(shù)字化升級。在數(shù)字化時代升級+技能轉(zhuǎn)型的雙重趨勢下，職業(yè)教育正在多模式轉(zhuǎn)變中……

① 線下轉(zhuǎn)線上，一部手機就能輕松學習

中國正全面進入數(shù)字化時代，新一代成了互聯(lián)網(wǎng)原住民，傳統(tǒng)教學方式的局限性開始顯現(xiàn)，線下教學模式轉(zhuǎn)線上已成必然，開啟多元教學模式，搭建用戶群體喜聞樂見的教育平臺，打破傳統(tǒng)教育局限，讓學生不受場地、時間的約束，隨時隨地靈活學習，是機構(gòu)轉(zhuǎn)型留存的重要舉措。

② 數(shù)字化平臺、個性化課程定制

越來越多教培機構(gòu)為了達成核心競爭力，利用數(shù)字化技術(shù)制作課程，并借助人工智能技術(shù)和游戲化學習讓內(nèi)容更具互動性和個性化。用戶在學習的過程中又能體現(xiàn)游戲帶來的趣味，既能學習和放松，又能獲得個性化反饋，這種教學模式，大大提升了機構(gòu)產(chǎn)品的口碑，將會為機構(gòu)帶來更多的轉(zhuǎn)化。

③ 科技賦能，革新產(chǎn)品層出不窮

教培機構(gòu)賦能學員，那么誰來賦能機構(gòu)呢？從賦能職業(yè)教育就業(yè)人員到科技賦能職業(yè)教育數(shù)字化工具及解決方案，大多數(shù)入局職教產(chǎn)業(yè)的新舊選手都在用心研發(fā)自己的產(chǎn)品時，也有人把目光投向了他們。專注研發(fā)職教機構(gòu)的運營難題，解決職教機構(gòu)困局，也成為職教產(chǎn)業(yè)細分賽道的王牌輔助。

中國技能轉(zhuǎn)型將會讓每一個人在市場上能達成核心競爭力，找到一份不錯的工作，而職業(yè)教育的意義正在于此。實現(xiàn)職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展、共同富裕相融相通，成為當下甚至今后一段時期內(nèi)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的首要考量。

優(yōu)化職業(yè)教育路徑，提供靈活且有競爭力的教育產(chǎn)品，將教師具備行業(yè)經(jīng)驗作為職業(yè)教育的基本要求，將會更有效地推動人才技能發(fā)展，這正是機構(gòu)最應(yīng)該優(yōu)化升級的行業(yè)方向。

（上誠學信付，業(yè)績漲3成）